按照党委对党史学习教育的统一部署，应用艺术系支部于10月中下旬至11月上旬开展了社会主义发展史的学习。

此次学习以党委发的《社会主义发展简史》一书为基础，支部还从学习强国和人民网上精心挑选了学习指导资料，如北京大学马克思主义学院教授闫志民撰写的《从社会主义发展史中汲取智慧、力量和信心——<社会主义发展简史>导读》，和北京大学马克思主义学院教授顾海良等教授授课的“四史”讲堂——社会主义发展史的授课视频，带领支部同上一堂社会主义发展史思政课。

支部党员阅读《社会主义发展简史》导读文章，初步掌握《社会主义发展简史》一书的主要内容、结构组成、理论系统等，对社会主义的产生发展历程，社会主义为什么是一个不断发展和改革的社会，社会主义和共产主义的基本特征有哪些，社会主义的本质和科学社会主义的基本原则是什么等内容有了整体认知。

在专家进行社会主义发展史专题解读中，北京大学顾海良老师讲授了中国特色社会主义的优越性。顾海良老师指出，党的十八大以后，习近平总书记十分重视对党的社会主义发展史的学习。顾老师对社会主义发展历程进行了详细的讲解，理顺了从空想社会主义诞生到中国特色社会主义的探索发展共六个时间段，对学习社会主义发展史提供了详尽、全面的参考和引导。

北京航空航天大学付丽莎老师讲授了空想社会主义的诞生。付丽莎老师讲解道，空想社会主义的源头在英国，地理大发现和圈地运动为空想社会主义的诞生提供了经济条件和阶级条件。在阶级矛盾的不断激化下，无产阶级需要一种理论支撑其斗争，空想社会主义应运而生。虽然存在着一定的落后性和软弱性，但空想社会主义对科学社会主义的创立和发展产生了极大积极影响和推动作用。

 中国人民大学马慎萧老师指出，科学社会主义学说从诉诸人性的道德的、伦理的批判，转化为以科学的世界史观为基础的社会的、历史的批判。1847年11月，共产主义者同盟第二次代表大会委托马克思和恩格斯起草党纲。《共产党宣言》由此诞生。1848年2月以德文在伦敦发表，标志着马克思主义的诞生。《共产党宣言》用鲜明透彻的语言阐述了一个新的世界观，为认识人类社会发展提供科学的方法论，为无产阶级革命提供了行动指南。

    历史是最好的教科书，学习社会主义发展史，能够帮助支部党员更清醒地认识到社会主义的发展历程，有助于增强党员们的“四个自信”。